襄阳襄州区第二中学

襄州二中根据学校地处乡镇，优质生源大量外流，招收的学生都是市、区高中优录后的三类生这一实际，二中将“为学生的终身发展奠基”确立为办学理念，这一理念的确立，要求学校的职能，由帮助部分学生应试，转向面向全体学生来提高学生素质，使学生在德、智、体各方面得到和谐发展。

在“终身发展”的理念指导下，形成了德育为先，以德育促进学生全面发展的办学特色，在教师中树立了“不求人人升学，更求个个成才”的教育观，每一位学生都能成才的学生观，多元成才的人才观，为学生体验成功喜悦的教学观。要求教育教学让不同层次的不同认知水平都得到应该得到的提高，不同个性都得到应该得到的健康发展，不同特长都得到应该得到的有效培养。

走进二中校园，文化长廊赫然映入眼帘，文化长廊中的孔子、爱因斯坦、居里夫人、孙中山、毛泽东等17位名人塑像和他们的名言，让学生每天都能与这些名人接触，从他们的身上汲取人生营养；校园内绿树掩映，翠竹生姿。鲜花、草坪，自然环境优美，壁画、塑像，人文积淀深厚。走到校园任何一处，无不给人一种清新高雅、催人奋进的感觉，整个学校充满着浓郁的文化气息。

“为了达到环境育人的目的，我们在校园建设上很费了一番心思，很下了一番功夫。”区二中党委书记、校长陈华员说。

襄州二中党委坚持把学生的思想道德的教育放在首位，秉承“为学生的终身发展奠基”的教育理念，把爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教学中，在注重发挥课堂德育教育的主渠道、主阵地作用的同时，注意从小事做起，从我做起，从现在做起，让孩子养成良好的品德。教学大楼示警名：“求学从做人起步，做人从知耻开始”，时刻启发每个学生。襄阳二中实行“班级值周制”，每周由一个班负责全校的卫生、纪律等管理，让每一位同学都有机会参与学校管理。

理解关怀是学生突出的心理需要，如果这种需要得到满足，会催生一种强大动力，使学生对学校、对教师、对德育产生依恋感、愉快感。区二中德育教育工作者深谙此理，他们不但重视学生的学习成绩，更重视他们的身心健康和品德修养，用自己无言的行为，用无私的爱奏响德育工作一曲曲赞歌。

襄州二中校长陈华员在师生大会上郑重地向学生和家长承诺：“不让一名学生因经济困难而辍学”。

2003届毕业班学生陆勤（化名），家住樊城区太平店镇，开学一个多星期仍未返校报到。为了不让该生因此而辍学，班主任老师李雪林头顶烈日到陆勤家。当了解到陆勤家姊妹多，家境困难，父亲准备让她出去打工时，李老师力劝其父母“再苦不能苦孩子”，并说“万一不行我来资助”，当即从身上掏出300元钱交到其父手中，朴实善良的学生家长看着满脸疲惫的李老师，更被其真挚、、热切、充满自信的目光所感动。一个即将和校园绝缘的学生又重新回到了学校，陆勤的爷爷紧紧拉住李老师的手，动情地说：“老师啊，娃儿在家天天哭着要读书，多亏了你啊，你是她的恩人啊！”

2004届学生张雄因体质差，导致心理压力大，曾一度要退学。李维佳老师和他交心后了解到他是急病乱投医，自买药物治疗，使病情日益加重的情况后，李老师带他去市医院看病，为他熬药。在李老师的耐心照料下，高考前，张雄恢复了健康，去掉了心理负担，以冷静，平和的心情面对复习和高考，以621分的好成绩考上大学。

二中用实际行动践行着自己的诺言。学校的学生大部分来自农村，孤儿、单亲、家庭困难学生占有相当大的比例。学校通过多种途径解决学生困难。为让学生能顺利进校学习，每学期开学初为困难学生减免培养费和学杂费达10万元之巨；学校每年春季在开展献爱心活动，领导率先，师生全员参与，爱心活动基金发放给困难学生，解决学生在校生活费。献爱心活动的开展，让贫困学生得到了帮助，让学生学会做人，学会关爱他人，进而培养了他们的立志成才回报社会的人生观和价值观。

当年在学校的资助下顺利完成学业考入武汉大学的张义峰同学，“十一”长假回母校看望老师，当他听说有个高一新生报到时交了学费后，身上仅剩下30元生活费，张义峰有个想法，“自己能走进大学校门，全靠当年二中的资助。现在二中的贫困生这么困难，我也要尽自己的一份力”。“十一”结束，回校的张义峰立即行动起来。

“一天节省3毛钱，一个月是10块钱，这些钱汇集起来寄回母校，资助那些和我们当年一样——每天为生活费而发愁的贫困生”，在同学的帮助下，一分署名“襄阳二中校友会”的倡议书几天内出现在武汉各高校内。几天后，张义峰接到了100多名襄州二中校友电话，60多人表示，愿意参与爱心捐赠活动。很快寄回了笔400元捐款。张义峰的义举感动了襄州二中的全体师生。

2006年8月31日，该校高三（6）班郭进涛同学在返校的公交车上拾到现金1090元，经多方打听交还失主，直到失主送来感谢信学校才知道此事。2007年6月19日，高二（13）班学生彭俊伟，在校园拾到800元现金主动交到政教处，归还失主。拾金不昧、好人好事在襄阳二中层出不穷。

襄州二中根据招收的都是中等生，学生基础知识欠缺，学习习惯较差这一实际，制定了“低起点,小步子，缓阶梯，勤巩固，多鼓励”的教学策略，增强学生的学习信心，激发学习兴趣。探索出“自学理解——质疑讨论——答问点拨——练习巩固”四块式课堂教学模式。教师根据这一教学模式，结合学科特点、学生实际灵活运用。在教师中树立每一位学生都是天才的学生观，教师也不再是知识的化身，而是学生的朋友的教师观，建立平等和谐的新型师生关系。在教学中要求教师努力做到面向全体学生，大面积提高教育教学质量，在教学管理中，始终强调教学过程的规范化，在平行分班，平等竞争的基础上，我们要求做到教学过程的六统一。即统一备课提纲、统一教学目标、统一课程进度、统一使用资料、统一作业训练、统一检查评估。

为了促进常规教学的落实，把教学过程六统一落在实处，我校特制定了常规教学督查制度，有校党委牵头，教导处、年级组、备课组长参加，每周日晚对教师的备课、听课、作业批改实行一周一检查，一公布一兑现，效果显著。

2001年上省线680人，升学率全县，尤鹏禹考取清华大学，灿辉考取中国科技大学。2002年高考又创佳绩，上省线1168人，上线率为80%，仍居全区，司红杰同学夺取全区文科状元，考取清华大学，杨涛、陶丹考入中国科技大学。国防科技大学、华中科技大学、解放军军事院校等全国各地大学每年在我校都录取数百名学生。与时俱进的襄州二中2003年高考再创辉煌：上省线1435人，上线率88.25%。其中过本科线746人，周娟、赵冬梅、刘红静同学分别以577分、575分、572分囊括全区文科前三名；李莉莎、关涛同学分别以615分、613分夺得全区理科第二名、第三名。关涛同学考取清华大学，龚书磊同学考取北京体育大学。

发展的二中规模，办学条件全面上档，五幢教师宿舍楼巍然屹立；

三幢学生公寓高耸云天；一幢电脑管理的现代化标准餐厅可容纳2000人同时餐，设备齐全的学校招待室，可接待大型会议食宿；造型新颖、功能齐全的实验大楼崛起在学校；正面主楼高八层的教学办公综合大楼，可容纳45个教学班，每个教室均有语音听力设备和大型彩电，是二中的标志性建筑，在襄樊市堪称。全市大的现代化的标准运动场，使学生、休息、运动场所一应俱全。

襄阳二中在狠抓教学质量和硬件建设的同时，注重内容运行机制的管理和环境、文化建设。首先，学校制定完善了多项管理制度，实行了年级负责制、教师聘任制，形成了人人参与竞争，个个争当的大好局面；其次，加大对教学的投入，已形成为教学服务、为学生服务的良好风尚。加强教学辅助设施建设，年增图书数万册，每年购置大量的实验仪器、体育器材。

第三，重视校园环境管理，实行班值周制，校园整洁幽雅，道路平整硬化，树木参天成林，名花异草争艳，是立志于学的青少年成才的摇篮；第四，营造浓厚的文化氛围。学校办有内部刊物和简报，寓教于乐的讲座、报告、广播、文化长廊和文艺晚会引导学生读高品位的书，做高品位的人。

学校授权每年举办一期入党积极分子培训班，有3--5名品学兼优的学生被吸纳为中共预备党员。"教育教学单位"、"佳文明单位"、"市级安全文明单位"、"市级基层组织....一面面奖旗、一块块奖牌，是襄阳二中的光荣和骄傲，更是党和人民对二中的肯定和鞭策。面对新时代的挑战和新世纪的召唤，襄阳二中将进一步解放思想、锐意改革、与时俱进、再创辉煌。